Learning and coordinating in a multilayer network

We introduce a two layer network model for social coordination incorporating two relevant ingredients: a) different networks of interaction to learn and to obtain a payoff , and b) decision making processes based both on social and strategic motivations. Two populations of agents are distributed in two layers with intralayer learning processes and playing interlayer a coordination game. We find that the skepticism about the wisdom of crowd and the local connectivity are the driving forces to accomplish full coordination of the two populations, while polarized coordinated layers are only possible for all-to-all interactions. Local interactions also allow for full coordination in the socially efficient Pareto-dominant strategy in spite of being the riskier one

Resistance to learning and the evolution of cooperation

In many evolutionary algorithms, crossover is the main operator used in generating new individuals from old ones. However, the usual mechanism for generating offsprings in spatially structured evolutionary games has to date been clonation. Here we study the effect of incorporating crossover on these models. Our framework is the spatial Continuous Prisoner's Dilemma. For this evolutionary game, it has been reported that occasional errors (mutations) in the clonal process can explain the emergence of cooperation from a non-cooperative initial state. First, we show that this only occurs for particular regimes of low costs of cooperation. Then, we display how crossover gets greater the range of scenarios where cooperative mutants can invade selfish populations. In a social context, where crossover involves a general rule of gradual learning, our results show that the less that is learnt in a single step, the larger the degree of global cooperation finally attained. In general, the effect of step-by-step learning can be more efficient for the evolution of cooperation than a full blast one.Evolutionary games, Continuous prisoner's dilemma, Spatially structured, Crossover, Learning

Emergence and resilience of cooperation in the spatial Prisoner's Dilemma via a reward mechanism

We study the problem of the emergence of cooperation in the spatial Prisoner's Dilemma. The pioneering work by Nowak and May showed that large initial populations of cooperators can survive and sustain cooperation in a square lattice with imitate-the-best evolutionary dynamics. We revisit this problem in a cost-benefit formulation suitable for a number of biological applications. We show that if a fixed-amount reward is established for cooperators to share, a single cooperator can invade a population of defectors and form structures that are resilient to re-invasion even if the reward mechanism is turned off. We discuss analytically the case of the invasion by a single cooperator and present agent-based simulations for small initial fractions of cooperators. Large cooperation levels, in the sustainability range, are found. In the conclusions we discuss possible applications of this model as well as its connections with other mechanisms proposed to promote the emergence of cooperation

El Clima Organizacional y las relaciones interpersonales entre el personal directivo y docentes en el instituto Héroes y Mártires de la Reforma, ubicado en el municipio de Masaya, departamento de Masaya, durante el I semestre del 2019

El presente trabajo se titula El Clima Organizacional y las relaciones interpersonales entre el personal directivo y docentes en el Instituto Héroes y Mártires de la Reforma, ubicado en la ciudad de Masaya, departamento de Masaya, durante el I semestre del 2019, tiene como objetivo analizar el Clima Organizacional y las relaciones interpersonales entre el personal directivo y docentes. La realización de este estudio tiene enfoque cuantitativo, es de carácter descriptivo porque describe el clima y las relaciones interpersonales entre los miembros de la institución educativa; para la obtención de datos se realizaron guías de entrevistas y guías de encuestas a los actores sujetos de éste estudio. Entre los principales hallazgos, se observa que existen problemas en cuanto a las relaciones laborales, pues no todos los actores tienen la misma percepción del establecimiento de éstas en el colectivo docente, se puede afirmar que no son las más óptimas para el desarrollo de la labor pedagógica en la institución. Se identifica poco involucramiento de los diferentes actores en cuanto a colaboración y participación individual y colectiva para alcanzar los objetivos y metas propuestas dentro de la institución educativa; por otra parte no se logra llegar a niveles importantes de unificación de acciones para el mejor desempeño de metas y objetivos. Palabras claves: clima organizacional, identidad, conflictos, cualidades docentes, estimulo, relación entre compañeros, condiciones de trabaj

Curso semipresencial de Matemáticas básicas: Matemáticas GO

En este informe se detalla el contenido del curso propedéutico de Matemáticas Básicas para la facultad de Ciencias Económicas y Empresariales, así como los resultados de la impartición en modalidad semi-presencial como novedad

Propuestas de mejora en la metodología y la gestión del curso semipresencial de Matemáticas Básicas para Economía “Matemáticas G0” (R79). Inclusión en la oferta de cursos MOOC y tutorías entre iguales

En este informe se detalla el funcionamiento del curso semipresencial "Matemáticas G0" que se imparte en todas las titulaciones de la facultad de Ciencias Económicas y Empresariales. Se explora la eficacia de los métodos docentes audiovisuales y de autoaprendizaje en la enseñanza de las matemáticas y se analiza la eficiencia de las tutorías entre iguales, es decir, alumnos de cursos superiores que trabajan en el aula con los alumnos de nuevo ingreso bajo la supervisión de un profesor-tutor

Un sistema de evaluación por pares para los exámenes de Matemáticas y Econometría de los Grados en Economía y Administración y Dirección de Empresas

Los exámenes y pruebas de evaluación tienen un papel destacado dentro de los materiales docentes. Ello es así debido al doble papel que juegan: por una parte, son cruciales para evaluar el nivel de conocimientos adquiridos por los estudiantes; pero también orientan al estudiante sobre cómo preparar las asignaturas. Por tanto los exámenes son una herramienta fundamental en la docencia. Teniendo en mente esta consideración, el objetivo de este proyecto era doble: (a) obtener un análisis objetivo y cualificado de los exámenes y métodos de evaluación utilizados, así como (b) recoger sugerencias que permitan mejorar los procesos de evaluación de las asignaturas consideradas

Exámenes “online” con corrección automática: Más allá de las pruebas tipo test de opción múltiple

Depto. de Análisis Económico y Economía CuantitativaFac. de Ciencias Económicas y EmpresarialesFALSEsubmitte

Type-2 diabetes alters the basal phenotype of human macrophages and diminishes their capacity to respond, internalise, and control Mycobacterium tuberculosis

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